LA INDUSTRIA DE LA MUERTE : (PELICULA)
GLOSARIO :
La psiquiatría es una ciencia dentro de
la medicina que trata con enfermedades mentales el :
Origen
Diagnóstico
Prevención
Tratamiento
En el 1990 dio comienzo la década de el Cerebro o "Decade
of the Brain" y dentro de el campo de la psiquiatría
han surgido numerosos avances en el entendimiento de las causas
biopsicosociales de síntomas psiquiátricos y la interrelación
estrecha de la psiquiatría con otras especialidades médicas.
|
La
psiquiatría trata con desórdenes de: |
Percepción
Estado de ánimo
Pensamiento
Emoción
y sus efectos en:
Relaciones
interpersonales
Trabajo
Comportamiento en general
La psiquiatría envuelve además el estudio y aplicación
de conocimientos del crecimiento y desarrollo biológico,
psicológico y social de ser humano.
Un Psiquiatra es un doctor o doctora en medicina que se ha especializado
en problemas mentales:
La prevención
El diagnóstico
El tratamiento
La rehabilitación
Entre todos los profesionales de salud mental, sólo un psiquiatra
es un médico licenciado educado para:
Diagnosticar
todo tipo de enfermedades
Hacer pedidos de exámenes
médicos de laboratorio
Prescribir medicamentos
|
¿Que
Tipo de Tratamientos Utilizamos los Psiquiatras? |
Los psiquiatras utilizamos tratamientos diversos
entre los cuales se encuentran distintos tipos de psicoterapía
y medicamentos como también hospitalización y otros
tratamientos que se ajustan a las necesidades individuales de cada
paciente.
La psicoterapia es un método sistemático
de tratamiento en el cual, durante visitas regulares, los pacientes
discuten sentimientos y problemas con el psiquiatra quien ayuda
a entender la base de estos problemas y a encontrar soluciones a
dichos problemas. En algunos casos, se ofrece terapia de grupo con
otros pacientes que comparten problemas similares, o incluso trabajar
en un equipo con otros médicos o profesionales de salud mental.
Los psiquiatras podemos prescribir una serie
de medicamentos efectivos en el tratamiento de enfermedades mentales
tales como depresión, Byslares, ansiedad, desorden de pánico,
desorden obsesivo-compulsivo, esquizofrenia, anorexia, bulimia,
etc. Los medicamentos se recomiendan solamente cuando tras una evaluación
concienzuda se determina que el medicamento puede mejorar la condición
del paciente. Usualmente se recomienda una combinación de
psicoterapia y medicamentos como parte del tratamiento. En adición,
se discuten y toman en cuenta cualquiera de las necesidades o preferencias
individuales hasta donde sea posible para asegurar una relación
médico-paciente productiva.
http://www.interiberica.com/antonio/psiquiatria.html
¿Qué es ser bipolar?
Se considera que una persona padece desordenes bipolares si a lo largo de
su vida ha sufrido depresiones profundas y al menos una vez ha pasado por
un episodio de "manía". Por "manía" se entiende una
conducta fuera de lo común de una persona en que actúa de forma eufórica
constantemente. En esos períodos la persona puede que gaste más dinero
de lo habitual, que compre cosas innecesarias. También se considera
dentro de esta fase el aumento de la irritabilidad y la ausencia de sueño.
Generalmente en la "manía" el enfermo es incapaz de controlar
su vertiginoso ritmo de pensamientos. Se dice que no conoce límites y
desorbita su propia capacidad. La depresión es la otra cara del trastorno
bipolar.
El cambio de una fase a otra (de manía a depresión) es variable y entre
fases hay periodos de estabilidad. La frecuencia varía de una persona a
otra.
PERO NO ESTAS SOLO Al trastorno bipolar también se le conoce como
enfermedad maniaco-depresivo. Afecta según los últimos estudios a cerca
de un 2% de la población y no al 1 % como se creía hasta ahora.
Para quienes padecen
este trastorno puede ser muy perturbador. Pero tienes que saber que no estás
solos en estos cambios de estado de ánimo.
TU NO TIENES LA CULPA
La bipolaridad suele aparecer en la adolescencia o al principio de la edad
adulta, aunque cada vez son más los casos de niños que la padecen. Esta
enfermedad no depende de ti. Es un trastorno que afecta la habilidad para
ser funcional en las actividades de cada día. Afecta el trabajo o los
estudios, a nuestras familias y a la vida social. Hoy en día se sabe
más acerca de las causas y del tratamiento de este problema mental.
Sabemos que hay causas biológicas y componentes psicológicos en TODOS
los TRASTORNOS BIPOLARES. Y que la mejor forma de tratamiento es la
combinación de medicinas y psicoterapia. Contrariamente a lo que se creía
hasta ahora el enfermedad no es exclusivamente bioquímica o un desorden médico. (Mental
Health Net. MHN)
El
Gran Acontecimiento: Conseguir la remisión.
El más importante acontecimiento relativo a la Salud Mental del pasado año
2002, éste sería uno que subyacía pendiente y que se encontraba prácticamente
olvidado, uno que pasó virtualmente desapercibido en su momento pero que
tiene enormes implicaciones para el futuro. Éste sería la inclusión de
esta frase en la Guía práctica revisada para el tratamiento de pacientes
con trastorno bipolar de la American Psychiatric Association, publicada en
abril de 2002:
“El tratamiento está destinado a
la estabilización del episodio con el propósito de conseguir la remisión,
definida como un completo retorno a un nivel de base de funcionamiento y
una virtual ausencia de síntomas.” La Guía continúa citando la
prevención de futuros episodios como meta para el tratamiento a largo
plazo.
La Guía se hace eco de la pionera
Tima Bipolar Disorders Algorithms, publicada en el estado de Texas en
octubre de 2001, que cita como su meta de tratamiento “ la total remisión
de los síntomas- no sólo la respuesta al tratamiento”.
En contraste, la Guía APA de 1994
virtualmente nos hizo un daño irreversible:
“Las metas específicas del
tratamiento son disminuir la frecuencia, severidad y consecuencias
psicosociales de los episodios y mejorar el funcionamiento psicosocial
entre episodios. Algunos pacientes con daños crónicos necesitarán
servicios específicos de rehabilitación”
Como ironía, la puesta de obstáculos
al tratamiento se produce en un momento en que la psiquiatría está
despertándose para contemplar cuán enfermos nos hallamos. En la Cuarta
Conferencia Internacional sobre el Trastorno Bipolar en 2001, El Dr.
Robert Post de la Red Bipolar de la Fundación Stanley observó que el
trastorno bipolar es más recalcitrante al tratamiento de lo que creíamos,
y según el Dr. Mark Bauer de la Universidad Brown, en la misma reunión,
30 a 50 por ciento de los pacientes bipolares permanecen crónicamente
enfermos.
Entonces, ¿qué bien nos hace una
gota de agua en el desierto? Uno, refleja las elecciones de tratamiento
ahora disponibles, incluyendo antipsicóticos atípicos para la manía y
Lamictal para la depresión bipolar. Dos, por diferencia a la antigua Guía,
esta se basa en el principio de que si el tratamiento A falla, entonces
intentemos el B y sino el C hasta que se llegue a un resultado favorable
(eso esperamos). En términos no dudosos, la APA ha advertido a sus
miembros que abandonarnos no es una opción, a pesar de la severidad de
nuestros síntomas o los tratamientos que hayan fracasado en el pasado. En
esencia, nuestro derecho a ponernos bien y permanecer bien ha sido
codificado, y en esta era de costes ascendentes y servicios que se
deterioran no es un gesto pequeño.
Nuevos tratamientos y la expansión
de conocimientos pronto volverán esta Guía obsoleta. Pero no hay vuelta
atrás del principio que la gobierna de “lograr la remisión... volver a
los niveles básicos de funcionamiento y ausencia virtual de síntomas.”
Por primera vez, disponemos de un standard mediante el cual podemos apoyar
a aquellos que nos tratan y posiblemente asegurarnos de su
responsabilidad. Como se desarrolle esto será la gran historia de 2003 o
2004.
Desde el punto de vista de las cinco
historias principales que se incluyeron en esta publicación , el meta-análisis
realizado por July Kirsch-Moore de 47 historia breves controladas como
placebo en ensayos de antidepresivos de la base de datos de la FDA, era
claramente el estudio del año, planteando serias cuestiones sobre la
efectividad de los antidepresivos, la forma de llevar a cabo los ensayos
de medicamentos, y el proceso de aprobación de la FDA. Sí, los
antidepresivos probablemente funcionen. El problema es que las compañías
farmacéuticas no tienen medios fiables de probarlo.
http://www.bipolarweb.com/quees.htm
EL LENGUAJE CIENTIFICO
Al lenguaje científico se le supone una exactitud y precisión fuera de
toda sospecha, pero en ocasiones ocurre que arqueólogos, biólogos,
astrónomos e investigadores en general aprovechan sus hallazgos para
satisfacer determinados caprichos o manías.
Al lenguaje científico se le supone una exactitud y precisión fuera
de toda sospecha, pero en ocasiones ocurre que arqueólogos, biólogos,
astrónomos e investigadores en general aprovechan sus hallazgos para
satisfacer determinados caprichos o manías. Por ejemplo, se habla de un
zoólogo que tras descubrir un pequeño parásito que anida en las agallas
de los peces decidió llamarlo carolina, en recuerdo del nombre de su suegra. Por su parte, el naturalista Linneo eligió el nombre de un competidor, Siegesbeck,
para dar nombre a una mala hierba a la que denominó sin pudor alguno
siegesbeckia. Y habría que preguntarse en qué estaría pensando el
descubridor de un tipo de molusco que vive en el Pacífico, al que
denominó zyzzyxdonta.
Jean-François Bouvet, en
su libro Hierro en las espinacas y otras creencias, cuenta la romántica
historia de un paleontólogo inglés enamorado de una colega, de nombre
Ella, que llamó ellaquismus a un trilobites que había
descubierto. La palabra en inglés suena más o menos como Ella, kissme,
que significa “Ella, bésame”. ¿Y qué me dicen del fósil desenterrado en
Etiopía en 1974 y al que su descubridor decidió llamar Lucy, en recuerdo de la canción que tarareaba en el momento del hallazgo: Lucy in the sky with diamonds, de los Beatles?
Otro lugar repleto de guiños y homenajes es el firmamento. Estrellas,
asteroides y planetas menores han recibido nombres de artistas de rock – Zappa–; personajes de cómic –Castafiore– o históricos –Cleopatra–.
El actor Harrison Ford también vivió su momento de gloria, únicamente
empañado, es cierto, porque en lugar de dar nombre a una estrella, lo
hizo con una araña, la Calponea harrisonfordi.
Y la palabra quark,
que se usa en física para definir las partículas elementales, fue
sacada de una especie de trabalenguas que el escritor irlandés James
Joyce cita en su libro Finnegans Wake: “Three more quarks for Mister
Mark”.
http://www.muyinteresante.es/el-lenguaje-cientifico
¿Qué es la depresión?
Ocasionalmente, todos nos sentimos melancólicos o tristes, pero estos
sentimientos, por lo general, son pasajeros y desaparecen en unos días.
Cuando una persona tiene un trastorno depresivo, este interfiere con la
vida diaria y el desempeño normal y causa dolor tanto para quien padece
el trastorno como para quienes se preocupan por él o ella. La depresión
es una enfermedad común pero grave y la mayor parte de quienes la
padecen necesitan tratamiento para mejorar.
Muchas personas con
una enfermedad depresiva nunca buscan tratamiento. Pero la gran mayoría,
incluso aquellas con los casos más graves de depresión, pueden mejorar
con tratamiento. Intensivas investigaciones de la enfermedad han
resultado en el desarrollo de medicamentos, psicoterapias, y otros
métodos para tratar a las personas con este trastorno incapacitante.
La depresión es una enfermedad común pero grave.
La mayor parte de quienes la padecen necesitan tratamiento para mejorar.
¿Cuáles son los diferentes tipos de depresión?
Existen varios tipos de trastornos depresivos. Los más comunes son el trastorno depresivo grave y el trastorno distímico.
El trastorno depresivo grave
también llamado depresión grave, se caracteriza por una combinación de
síntomas que interfieren con la capacidad para trabajar, dormir,
estudiar, comer, y disfrutar de las actividades que antes resultaban
placenteras. La depresión grave incapacita a la persona y le impide
desenvolverse con normalidad. Un episodio de depresión grave puede
ocurrir solo una vez en el curso de vida de una persona, pero
mayormente, recurre durante toda su vida.
El trastorno distímico,
también llamado distimia, se caracteriza por sus síntomas de larga
duración (dos años o más), aunque menos graves, pueden no incapacitar a
una persona pero sí impedirle desarollar una vida normal o sentirse
bien. Las personas con distimia también pueden padecer uno o más
episodios de depresión grave a lo largo de sus vidas.
Algunas
formas de trastorno depresivo muestran características levemente
diferentes a las descritas anteriormente o pueden desarrollarse bajo
circunstancias únicas. Sin embargo, no todos los científicos están de
acuerdo en cómo caracterizar y definir estas formas de depresión. Estas
incluyen:
Depresión psicótica
que ocurre cuando
una enfermedad depresiva grave está acompañada por alguna forma de
psicosis, tal como ruptura con la realidad, alucinaciones, y delirios.
Depresión posparto
la cual se diagnostica si una mujer que ha dado a luz recientemente
sufre un episodio de depresión grave dentro del primer mes después del
parto. Se calcula que del 10 al 15 por ciento de las mujeres padecen
depresión posparto luego de dar a luz.
El trastorno afectivo estacional,
se caracteriza por la aparición de una enfermedad depresiva durante los
meses del invierno, cuando disminuyen las horas de luz solar. La
depresión generalmente desaparece durante la primavera y el verano. El
trastorno afectivo estacional puede tratarse eficazmente con terapia de
luz, pero aproximadamente el 50% de las personas con trastorno afectivo
estacional no responden solamente a la terapia de luz. Los medicamentos
antidepresivos y la psicoterapia pueden reducir los síntomas del
trastorno afectivo estacional, ya sea de forma independiente o
combinados con la terapia de luz.
CAUSAS :
Existen varios tipos de trastornos depresivos. Los más comunes son el trastorno depresivo grave y el trastorno distímico.
El trastorno depresivo grave
también llamado depresión grave, se caracteriza por una combinación de
síntomas que interfieren con la capacidad para trabajar, dormir,
estudiar, comer, y disfrutar de las actividades que antes resultaban
placenteras. La depresión grave incapacita a la persona y le impide
desenvolverse con normalidad. Un episodio de depresión grave puede
ocurrir solo una vez en el curso de vida de una persona, pero
mayormente, recurre durante toda su vida.
El trastorno distímico,
también llamado distimia, se caracteriza por sus síntomas de larga
duración (dos años o más), aunque menos graves, pueden no incapacitar a
una persona pero sí impedirle desarollar una vida normal o sentirse
bien. Las personas con distimia también pueden padecer uno o más
episodios de depresión grave a lo largo de sus vidas.
Algunas
formas de trastorno depresivo muestran características levemente
diferentes a las descritas anteriormente o pueden desarrollarse bajo
circunstancias únicas. Sin embargo, no todos los científicos están de
acuerdo en cómo caracterizar y definir estas formas de depresión. Estas
incluyen:
Depresión psicótica
que ocurre cuando
una enfermedad depresiva grave está acompañada por alguna forma de
psicosis, tal como ruptura con la realidad, alucinaciones, y delirios.
Depresión posparto
la cual se diagnostica si una mujer que ha dado a luz recientemente
sufre un episodio de depresión grave dentro del primer mes después del
parto. Se calcula que del 10 al 15 por ciento de las mujeres padecen
depresión posparto luego de dar a luz.
El trastorno afectivo estacional,
se caracteriza por la aparición de una enfermedad depresiva durante los
meses del invierno, cuando disminuyen las horas de luz solar. La
depresión generalmente desaparece durante la primavera y el verano. El
trastorno afectivo estacional puede tratarse eficazmente con terapia de
luz, pero aproximadamente el 50% de las personas con trastorno afectivo
estacional no responden solamente a la terapia de luz. Los medicamentos
antidepresivos y la psicoterapia pueden reducir los síntomas del
trastorno afectivo estacional, ya sea de forma independiente o
combinados con la terapia de luz.
http://www.nimh.nih.gov/health/publications/espanol/depresion/qu-causa-la-depresi-n.shtml
DesórdeDesórdenes emocionalesnes emocionales
Los
individuos
con desórdenes emocionales exhiben los
desafíos emocionales, del comportamiento, y/o sociales que son
constantes y intensos
e impiden seriamente su funcionamiento
académico. Estos estudiantes demuestran comportamiento o sensaciones
sociales
inaceptables bajo situaciones normales. Los
desórdenes emocionales no se relacionan con las condiciones
intelectuales,
sensoriales, u otras de la salud. Los
desórdenes emocionales pueden manifestarse como desórdenes de ansiedad
(como compulsión
obsesivo, comer, pánico, desórdenes
post-traumáticos del estrés, y phobias), desórdenes del humor (como
depresión y desorden
bipolar), desorden desafiante del
oppositional, desorden de la conducta, y/o esquizofrenia. Los
desórdenes emocionales
se categorizan ampliamente en comportamiento externo y interno. El
comportamiento externo
incluye agresividad, desbaratamiento y la
denegación de cooperar, mientras que el comportamiento interno puede
significar la depresión, la timidez excesiva,
la ansiedad, la compulsión obsesivo, y el enojo y la frustración
poderosamente
expresados.
|
|
Estrategias para trabajar con los niños con desórdenes emocionales
Los
profesores y los
padres que trabajan con los
estudiantes con desórdenes emocionales deben tratar de ayudarles
desarrollan habilidades
sociales interactivas, amistades,
auto-estima sana, expectativas académicas, y comportamiento socialmente
aceptable
y expresión emocional. Un método
eficaz de lograr estas metas es el Análisis Aplicado del Comportamiento (ABA).
Bajo esta estrategia, todos los
adultos que trabajan con el niño colaboran para cambiar el sistema de
los estímulos que el
niño recibe y, por lo tanto, su
comportamiento. Los padres, los profesores, y otros adultos intervienen
dando ejemplos
del comportamiento deseable para que
el niño lo siga, proporcionando el refuerzo positivo y negativo, y
generando consecuencias
constantes y inmediatas al
comportamiento del niño. Otro método eficaz en trabajar con estudiantes
con
desórdenes emocionales es mediación del par.
Esta técnica inclusivo a resolver los conflictos entre
estudiantes consolida la relación a
menudo pobre de estudiantes con desórdenes emocionales a sus pares.
Bajo mediación
del par, una persona neutra
especialmente entrenada, llamada el mediador, ayuda a solucionar el
problema por facilitar
un diálogo entre los estudiantes que
discrepaban, identificando imparcialmente el conflicto y qué (no quién)
le causó, y ayudando
ambas partes a comunicar, negociar, y
alcanzar el acuerdo.
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http://exceptionallearners.tripod.com/id4.html
hiperactividad
El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un sindrome conductual Es un trastorno muy prevalente que, según estimaciones, afecta a entre un 5 % y un 10 % de la población infanto-juvenil, siendo unas 3 veces más frecuente en varones.
Se han demostrado diferencias entre diversas áreas geográficas, grupos
culturales o niveles socioeconómicos, cosa que no ocurriría si realmente
fuese una enfermedad somática. Representa entre el 20 % y el 40 % de
las consultas en los servicios de psiquiatría infanto-juvenil.
Se trata de un trastorno del comportamiento caracterizado por distracción moderada a grave, períodos de atención
breve, inquietud motora, inestabilidad emocional y conductas impulsivas.
Tiene una respuesta muy alta al tratamiento, aunque se acompaña de
altas tasas de comorbilidad psiquiátrica. Según el manual diagnositco de estadisto de los transtornos mentales
(DSM-IV): «Habitualmente, los síntomas empeoran en las situaciones que
exigen una atención o un esfuerzo mental sostenidos o que carecen de
atractivo o novedad intrínsecos (p. ej., escuchar al maestro en clase,
hacer los deberes, escuchar o leer textos largos, o trabajar en tareas
monótonas o repetitivas)». Este «trastorno» se identificó primeramente
en la edad infantil. Sin embargo, a medida que mejor se comprendía, se
fue reconociendo su carácter cronico,
ya que persiste y se manifiesta hasta después de la adolescencia (es
difícil modificar comportamientos que ya están tan arraigados si antes
no ha habido pautas correctoras de crianza). Los estudios de seguimiento
a largo plazo han demostrado que entre el 60 % y el 75 % de los niños
con TDAH continúa presentando los síntomas hasta su adultez.
Históricamente, este trastorno ha recibido distintas
caracterizaciones e innumerables denominaciones, lo que dificulta las
consultas de la literatura especializada (ver cuadro). Cabe agregar que la sigla inglesa ADHD (Attention-Deficit Hyperactivity Disorder) se usa ampliamente para referirse a este síndrome.
http://es.wikipedia.org/wiki/Trastorno_por_d%C3%A9ficit_de_atenci%C3%B3n_con_hiperactividad
ENCUADRE
En el proceso psicodiagnóstico,
utilizar un encuadre significa mantener constantes ciertas variables
que intervienen en dicho proceso, a saber: a) aclaración de los roles
respectivos (naturaleza y límites de la función que cada parte
integrante, paciente y psicólogo, desempeña en el contrato); b) lugares
donde se realizarán las entrevistas; c) horario y duración del proceso
(en términos aproximados, tratando de no plantear una duración ni muy
corta ni muy prolongada); y d) honorarios (si se trata de una consulta
privada o de una institución paga).
En el proceso psicodiagnóstico, utilizar un encuadre significa mantener
constantes ciertas variables que intervienen en dicho proceso, a saber:
a) aclaración de los roles respectivos (naturaleza y límites de la
función que cada parte integrante, paciente y psicólogo, desempeña en el
contrato); b) lugares donde se realizarán las entrevistas; c) horario y
duración del proceso (en términos aproximados, tratando de no plantear
una duración ni muy corta ni muy prolongada); y d) honorarios (si se
trata de una consulta privada o de una institución paga).
http://www.espaciologopedico.com/recursos/glosariodet.php?Id=202
http://glosarios.servidor-alicante.com/psicologia/encuadre
la Bioquímica.
- Parte de la química que estudia la composición y transformación de los seres vivos. (R. Academia Lengua Española).
- Ciencia
que estudia los constituyentes químicos de los seres vivos, sus
funciones y transformaciones, así como los procesos que controlan éstas
(Herrera).
- Ciencia biológica que estudia la
estructura, propiedades, localización y funciones de las moléculas en
los seres vivos (MJ. Noriega).
¿Por qué estudiar Bioquímica en la Diplomatura de Enfermería?
- Pilar básico en la compresión del ser vivo.
- Nexo de unión entre bioquímica y otras materias de las ciencias de la sa
- Ciencia que estudia las bases moleculares de la vida o ciencia de la vida a nivel molecular.
lud (fisiología, nutrición, farmacología, etc).
- Muchas
enfermedades se producen por disfunciones analizables bajo parámetros
bioquímicos (semiología y enfermería médico-quirúrgica).
- Probable evolución futura.
- Compresión del proceso de desarrollo vital.
- Incremento del rigor y la profundidad científica del alumno para su futura carrera profesional.
Objetivo de la Bioquímica.
EXPLICAR LAS ESTRUCTURAS Y FUNCIONES BIOLÓGICAS EN TÉRMINOS QUÍMICOS (LEHNINGER)
Divisiones y Clasificación.
- BIOQUÍMICA ESTRUCTURAL O ESTÁTICA.
- BIOQUÍMICA DINÁMICA.
- BIOLOGÍA MOLECULAR.
ENFOQUE BIOQUÍMICO Y MOLECULAR DE LA ENFERMEDAD.
BIOQUÍMICA Y CIENCIAS DE LA SALUD.
TEMA 2.
Bioelementos.
Biomoléculas. Papel del agua en los seres vivos. Propiedades
físico-químicas del agua. Disociación del agua. Concepto de pH y pK.
BIOELEMENTOS.
Def.: elementos químicos que constituyen los seres vivos.
Clasificación (según su abundancia):
Primarios: H, O, C, N (99%).
Secundarios: Ca, P, K, S, Na, Cl (0.7%).
Oligoelementos: Mn, I, Cu, Co, Zn, F, Mo, Se, Mg, Fe, Ni (< 0.01%).
Clasificación (según la función):
Plástica o estructural: H, O, C, N, P, S.
Esquelética: Ca, Mg, P, F, Se.
Energética; C, O, H, P.
Catalítica: Fe, Co, Cu, I.
Osmótica y electrolítica: Na, k, Cl.
¿Por qué H, O, C y N?
- Facilidad de formar enlaces covalentes entre ellos.
- Disponibilidad de los át. de carbono para la formación de esqueletos carbonados tridimensionales.
- Favorecer
la multiplicidad de enlaces (dobles y triples) así como de la formación
de enlaces que facilitan la formación de estructuras lineales,
ramificadas, cíclicas, heterocíclicas, etc.
- Posibilidad de que con muy pocos elementos se originen una gran variedad de grupos funcionales.
ENFERMEDADES CARENCIALES
(Déficit de oligoelementos)
- Cobalto: anemia, retraso del crecimiento.
- Cobre: anemia, def. esqueléticos, desmielinización, degeneración del S.N., lesiones cardiovasculares.
- Flúor: caries, alteraciones de la estructura ósea.
- Manganeso: retraso del crecimiento.
- Molibdeno: aumento de metionina en sangre, bocio.
- Selenio: miocardiopatías.
- Yodo: bocio.
- Zinc: inapetencia, falta de crecimiento, alteración en la curación de las heridas.
Tabla periódica de los elementos.
BIOMOLÉCULAS.
(Principios inmediatos).
Def.: son las moléculas constituyentes de los seres vivos.
Los bioelementos se unen para formar las Biomoléculas.
Clasificación (según su naturaleza química):
Inorgánica: agua, gases (O2, CO2), sales inorgánicas (fosfato, biocarbonato, amonio).
Orgánicas:
glúcidos (glucosa, glucógeno), lípidos (triglicéridos, colesterol),
proteínas (aminoácidos), ácidos nucleicos (ADN, ARN), metabolitos
(piruvato, lactato).
Características: no gratuidad y gran diversidad.
Clasificación (según grado creciente de complejidad):
Precursores (pm < 50d): agua, C02, amonio.
Intermedios metabólicos o metabolitos (pm 50-200 d): piruvato, oxalacetato o citrato.
Unidades estructurales (pm 100-300 d): Biomoléculas (monosacáridos, aminoácidos, nucleótidos, glicerol, ácidos grasos).
Macromoléculas (pm 106-109 d): ribosomas, cromatina o membranas.
LA CÉLULA Y SUS ORGÁNULOS.
TIPOS DE ENLACES
(Fuerza del enlace).
- COVALENTES (> 210 KJ/mol).
- FUERZAS INTERMOLECULARES.
interacciones iónicas (4-80 KJ/mol).
Puentes de hidrógeno (12-30 KJ/mol).
Fuerzas de Van der Waals (0.3-9 KJ/mol).
Interacciones hidrófobas (3-12 KJ/mol).
GRUPOS FUNCIONALES
Las moléculas más sencillas derivadas del carbono son las construidas con carbono e hidrógeno y se denominan HIDROCARBUROS.
Fotocopia.
http://html.rincondelvago.com/bioquimica_18.html
Estimular
Estimular es una ventaja de druida que regenera una cantidad significativa de maná durante 10 segundps. La cantidad de maná recuperada depende en el nivel del druida
que lanza el hechizo, y no puede aumentarse con ningún objeto o
talento. Se puede lanzar sobre ti mismo o sobre otros usuarios que
utilicen maná. El hechizo no tiene efecto cuando se lanza sobre alguien
que no utiliza maná.
Apuntes y tácticas :
- La regeneración de maná que te da Estimular es
significativa, especialmente desde que el tiempo de reutilización es
solo de 3 minutos. Este hechizo beneficia a cualquier usuario con maná y
se puede usar sobre uno mismo. El corto tiempo de reutilización
significa que si tu no lo necesitas, puedes lanzarlo sobre otra persona
de tu grupo o banda y volver a estar listo en un periodo corto de
tiempo. Guardar Estimular durante mas de 3 minutos significa que estás desperdiciando una gran cantidad de maná.
- Cuando estas jugando como feral en un grupo, no te olvides de esta habilidad. Si estás tanqueando, puedes utilizar Estimular en un miembro de tu grupo mientras atraes a mas criaturas, para reducir el tiempo de beber.
- Es una herramienta estupenda cuando juegas solo - disminuye
los tiempos a la hora de beber, y puede darte maná extra en ciertas
situaciones. También te puede ayudar para estar listo y continuar tu
aventura después de morir.
- En mazmorras de cinco personas, puede ser una buena idea el guardar Estimular exclusivamente para el sanador cuando está cerca de quedarse sin maná. Cuando juegas como curandero, no dudes en usar Estimular
lo antes posible para disminuir la cantidad de tiempo entre ataques.
Estate seguro de que estará listo para el combate con el jefe en caso de
que lo necesites.
- En caso de resucitar a un curandero u otro hechicero, Estimular ayuda a volver al combate lo antes posible
http://es.wow.wikia.com/wiki/Estimular
MODELO MEDICO
Desde la perspectiva más tradicional de la Psiquiatría y la Psicología
clínica basada en el modelo médico, el Diagnostic Statistical Manual (DSM)
en su cuarta edición (1995), ubica al trastorno de ansiedad por separación
en la categoría OTROS TRASTORNOS DE LA INFANCIA, LA NIÑEZ O LA ADOLESCENCIA
y este aparece bajo la nomenclatura siguiente:
F93.0 Trastorno de ansiedad por separación [309.21]
Las características diagnósticas que se precisan para este trastorno son:
•
Criterio A
Ansiedad excesiva ante el alejamiento del hogar o de aquellas personas a
quienes el sujeto está vinculado
•
Criterio B
Ansiedad superior a sujetos del mismo nivel de desarrollo
Alteración mantenida por más de 4 semanas
•
Criterio C
Empezar antes de los 18 años
•
Criterio D
Malestar clínicamente significativo o deterioro social,
académico, laboral u otro
•
Criterio E
No se establece el diagnóstico si la ansiedad aparece exclusivamente en el
transcurso de un trastorno generalizado del desarrollo, esquizofrenia,
psicosis o en adolescentes y niños si se explica mejor por un trastorno de
angustia con agorafobia
En el DSM-IV, también se plantea que se necesitan tres o más de las
circunstancias siguientes para establecer el diagnóstico:
–
Malestar excesivo o recurrente ante la anticipación de la separación del
hogar o las personas vinculadas.
–
Preocupación excesiva por la posible pérdida de familiares o daños
anticipados.
–
Preocupación excesiva y persistente por la posibilidad de un acontecimiento
adverso que de lugar a la separación de una figura vinculada importante
(extraviarse o ser secuestrado).
–
Resistencia
o negativa a ir a la escuela o a otro sitio por miedo a la separación.
–
Resistencia o miedo a estar en casa solo o dormir fuera de casa. Pesadillas
repetidas con temática de
separación.
–
Negativa o resistencia a ir a dormir sin compañía de una persona vinculada.
–
Quejas repetidas de síntomas físicos cuando se anticipa la separación.
El trastorno puede aparecer tras una
situación estresante, por ejemplo el fallecimiento de un familiar, una
mascota, la enfermedad del niño o un familiar cercano, un cambio de escuela,
vecindario o emigración. El inicio puede ser en la temprana infancia pero
también en cualquier momento antes de los 18 años. Hay períodos de
exacerbación y de remisión, pero puede persistir por varios años. Parece ser
más frecuente en parientes biológicos de primer grado que en la población
general y más común en hijos de madres con trastorno de angustia.
El DSM-IV establece la necesidad de hacer diagnósticos diferenciales con
otros trastornos también frecuentes en la infancia. Así por ejemplo con los
trastornos generalizados del desarrollo, esquizofrenia u otros trastornos
psicóticos. Cuando la ansiedad por separación puede ser una característica
asociada a trastornos generalizados del desarrollo, esquizofrenia u otros
trastornos psicóticos, no se establece el diagnóstico separado por
ansiedad de separación. Es importante diferenciar también al trastorno
psicótico en cuanto a las alucinaciones observadas que en el caso del
trastorno por ansiedad de separación siempre son percepciones erróneas de un
estímulo real y desaparecen ante la presencia de las figuras de vínculo.
En el caso del
trastorno de ansiedad generalizada, este se distingue del trastorno
de ansiedad de separación en que la ansiedad en el segundo se refiere a la
separación respecto del hogar o de las personas significativas.
En el
trastorno de angustia con agorafobia o una agorafobia sin historia de
trastorno de angustia la diferencia radicaría en que la ansiedad en los
adultos se explica mejor por la agorafobia, que por la separación.
En los
trastornos del estado de ánimo, habría que diferenciar las ausencias a
la escuela por tristeza y abulia más que por ansiedad de separación.
En todos los
casos debe usarse el juicio clínico para distinguir unos niveles de ansiedad
de separación propios de la etapa de desarrollo del sujeto, de las
preocupaciones con significación clínica (DSM-IV, 1995).
El DSM-IV establece la necesidad de considerar una serie de precauciones de
tipo cultural, principalmente las vinculadas a la edad y al sexo a la hora
de diagnosticar este trastorno. En este sentido hay que tener cuidado y diferenciar el trastorno por
ansiedad de separación, de la importancia que algunas culturas otorgan a una
estrecha interdependencia entre los miembros de la familia. En los niños
mayores los miedos suelen especificarse, mientras en los niños menores
muchos miedos no son específicos. En los adolescentes varones no se declara
el miedo pero se manifiesta en una independencia limitada y la negativa a
salir de la casa. En los sujetos de más edad se manifiesta en limitada
capacidad para afrontar cambios de circunstancias (casarse o cambiar de
casa). En el caso de adultos, ellos están demasiado preocupados por su
cónyuge, hijos, etc. Hay que tener en cuenta también que se presenta igual
frecuencia del trastorno en hombres y mujeres. En las poblaciones
epidemiológicas el trastorno es más frecuente en mujeres (DSM-IV, 1995).
Algunos
autores plantean que existe una relación entre ansiedad de separación
evolutiva, es decir, como resultado normal de la creciente individuación del
sujeto y la ansiedad de separación patológica (En Paidopsiquiatría, ver
Referencias). El estatus de esta relación no es del todo claro aunque hay
varios criterios que se aplican comúnmente para diferenciarlas:
| Criterio cronológico: si a los
siete meses no reacciona ansiosamente frente a extraños puede ser un
indicador de autismo. Si por el contrario las conductas de ansiedad se
presentan por encima de los 3 años podríamos sospechar un trastorno de
ansiedad de separación. |
| Criterio de intensidad: La ansiedad
patológica se caracterizaría por una alta intensidad de las conductas
ansiosas, de modo tal que resulten incapacitantes para el niño/a. |
| Criterio de interferencia: Se
refiere al momento en que se produce la angustia, es decir, cuando la
angustia aparece reactiva a la separación. | |
http://www.angelfire.com/psy/ansiedaddeseparacion/new_page_3.htm
MANICOMIO
Edificio donde viven locos y cuerdos pasados de vueltas. Es decir, uN hospital para chiflados.
Nomenclatura
Hoy día hay muchos especialistas que han dejado de usar el término manicomio; prefieren llamar a esta institución Hospital psiquiátrico,
pese a las evidentes complicaciones que supone su pronunciación. Las
tendencias modernas a veces te meten en unos líos que pa qué.
Finalidad
Se ha discutido mucho sobre la finalidad de un manicomio. ¿Sirve sólo
para almacenar a los locos (y a bastantes cuerdos) durante un tiempo
indefinido? ¿O se supone que también hay que curarlos? Ya desde mediados
del siglo XX médicos y enfermeros se han empeñado en querer curar a
estas pobres criaturas. A menudo con resultados nefastos, como veremos.
El problema viene cuando los locos están curados (técnicamente: son cuerdos) y no quieren irse. ¿Qué hacer ahora? Lo más práctico es emplearlos como enfermeros y/o médicos. Así hasta que de tanto stress se vuelven locos otra vez. De esta forma se cierra el círculo en un Ouroboros infernal que volvería loco al más cuerdo. Así que centrémonos en las terapias más usadas en estas instituciones.
Duchas heladas
Antiguamente se usaba mucho esta terapia, en la que se riega al
paciente con una manguera que expulsa agua helada. ¿Efectivo contra la
locura? No lo sabemos, pero era una técnica muy eficaz de ver qué
pacientes estaban sanos. Los que no, morían rápidamente de una neumonía,
ahorrando en costosas medicinas.
Lobotomía
A mediados del siglo XX se descubrió la efectividad de cortar unas
rebanadas del cerebro de varios enfermos, lo que limitaba su
agresividad. Además, tras aplicarles vuelta y vuelta se obtenían unos
filetitos perfectos para un bocata de sesos de primera calidad.
Lamentablemente, esta terapia ha pasado de moda. Hoy día no basta ni siquiera ser un psicopata asesino para que te la hagan. Y tras la proliferación de las vacas locas, ya nadie quiere comer sesitos, habiendo perdido el gusto por este bocado exquisito. Si es que tó se pierde.
Electroshock
La invención de la electricidad tuvo un beneficio añadido: modernizar
los tratamientos psiquiátricos. Con unas fuertes descargas, los
enfermos recobraban rápidamente la lucidez. Por desgracia el efecto no
duraba mucho, así que al cuarto de hora o así había que empezar otra
vez. La factura de la luz acababa subiendo bastante.
Esta terapia, junto con las duchas heladas, es de las más famosas
entre la medicina clásica. Sin embargo, rara vez se aplican en un
manicomio moderno. Hoy día psiquiatras y enfermeros prefieren la camisa
de fuerza, la habitación acolchada y las cuatro hostias de urgencia.
Tras la crisis se administran múltiples fármacos psico-activos
que derriten las partes duras del enfermo, dejándolo listo para la
curación (o la extrema unción). Como mínimo, los sesos quedan listos
para hacer excelentes bocatas, ver arriba en "Lobotomía".
Drogas
La abundancia de drogas en los manicomios hacen que sean lugares populares para los endrogados .
Sin embargo, las drogas buenas (las que colocan) suelen estar
racionadas para los residentes, aunque los enfermeros tengan barra
libre.
Plano de un manicomio típico
Construcción
La construcción suele ser de ladrillo visto, con bonitas gárgolas que
aparecen sólo cuando reparten las píldoras rojas y amarillas.
División
Un manicomio típico tiene varias alas, también llamadas pabellones. En cada una se mete a los pacientes con diversos trastornos.
El pabellón de las anoréxicas suele tener menos animación que el
de los esquizofrénicos, con las voces en off y tal. La máxima animación
está siempre en el pabellón de las ninfómanas; a menudo los enfermeros
cobran entrada, o se cuelan ellos mismos con bebidas alcohólicas. Las
bebidas son para ellos mismos, claro.
Patios
Para que los residentes puedan vagar a sus anchas, los manicomios
suelen tener amplios patios donde los reclusos violentos pueden
desahogarse entre sí. A veces, y por diversión, los enfermeros dejan
armas y botiquines al azar en el patio, y apuestan a ver quién es el
último que queda de pie. Los psicopatas dan la mitad de puntos.
Dirección
El despacho de dirección se distingue porque es el mejor amueblado y
el más luminoso. Por lo demás, los habitantes suelen tener el mismo
aspecto distante de los demás internos.
Trastornos
Hay muchos otros trastornos que se tratan en los manicomios.
Crisis nerviosa
Una crisis nerviosa le puede dar a cualquiera; no dura demasiado, y
se cura con una estancia más o menos corta. Estos pacientes no son muy
interesantes.
Anorexia
Para los pacientes anoréxicos el chef recomienda chuletón de Ávila, bocadillo de panceta y de postre flan de chocolate.
Doble personalidad
Los pacientes con doble personalidad a veces necesitan dos
habitaciones: una para cada personalidad. Dados los problemas de espacio
habituales, se suelen conformar con una habitación doble (aprovechando
los dos lados de la cama para poner mesillas). Los pacientes con triple,
cuádruple y n-uple personalidad tienen que conformarse con la
habitación doble; así se evitan también los abusos. Esto lleva a
problemas entre las personalidades sin mesilla, que intentan acabar con
las personalidades con mesilla y así tener dónde dejar las gafas (y a
veces la dentadura postiza). Desde aquí pedimos a las autoridades
sanitarias que tomen cartas, o se den mus.
Por otro lado, a menudo estos pacientes oyen voces y quieren
matar a todo el mundo. Esto los hace malos invitados a una fiesta, por
lo que suelen estar recluídos hasta que las medicinas psicotrópicas les
hacen efecto.
http://www.frikipedia.es/friki/Manicomio
Chamanismo
Al chamanismo se le identifica con lo que es la curación, porque
normalmente se ha orientado y se ha explicado de esa manera. Chamán
es el que cura problemas, normalmente de tipo físico, con hierbas,
con rezos, con cantos. En la selva hay muchos chamanes que a través
de sus rezos y de sus cantos ayudan a sanar la enfermedad física
de las personas que ante él acuden. Sin embargo eso no es el
chamanismo esencial.
El chamanismo antiguamente fue practicado por una élite sacerdotal
y lo que conocemos como chamanismo, sobre todo en Perú, después
de quinientos años, no es el chamanismo auténtico, porque
este chamanismo está desprovisto, de lo que es el trabajo de
autodescubrimiento. Podríamos decir que el chamanismo que se
practica ahora es como la medicina oficial, donde el paciente va al
médico para que le solucione el problema y el doctor intenta
solucionarle su afección a través de unas sustancias químicas
sin llegar a la esencia de la enfermedad.
Nosotros nos hemos desarrollado, sobre todo en el área de la
tecnología, sin embargo, habiendo médicos ocupados en
la sanación del cuerpo físico, no existe hasta estos momentos
lo que podríamos llamar una panacea. Unas fórmulas que
nos ayuden realmente a sanar. Y parece curioso que mientras más
pasa el tiempo y más pasan los años en nuestra vida, más
deteriorados estamos y se deteriora rápidamente nuestro organismo
por la calidad de vida, nuestra alimentación, nuestros hábitos.
Algunos beben mucho alcohol, otros fuman, otros tienen un mal uso de
la sexualidad, otros respiran un aire contaminado, otros contaminan
su mente, sus emociones, sus palabras. Todas estas acciones o consecuencias
que están en el ambiente aceleran obviamente nuestro proceso
hacia la enfermedad.
Los tres niveles de autodescubrimiento
En el trabajo del autodescubrimiento debemos saber que el hombre, de
acuerdo a la concepción Andina, tiene tres niveles, para poder
tener la oportunidad de descubrirse: el primer nivel que se llama Hanan
Pacha o un mundo espiritual; el segundo nivel o Cay Pacha, el mundo
del aquí y ahora, de los pensamientos y los actos volitivos de
la vida diaria; y un tercer nivel, el Ucu Pacha, que es el nivel denso,
el nivel del Ego.
Entender y conocer esto es muy importante en la visión chamánica.
El chamán sabe que existen esos tres mundos, externamente y también
internamente.
El chamán moderno, se quedo en el mundo del Cay Pacha, es decir,
el mundo del aquí y del ahora, de los problemas cotidianos y
de los problemas físicos, pero no aborda el tema de fondo. Se
quedó en el Cay Pacha. Tampoco tiene un gran conocimiento de
lo que es el mundo del Hanan Pacha o mundo espiritual .
Cuando uno entra a estudiar y a trabajar con el chamanismo, nos da
una visión que nos permite el conocimiento de otro tipo de energía.
Percibir el aura, por ejemplo, ya no es una cuestión extraordinaria
sino más bien ordinaria cuando se está trabajando con
el chamanismo. Ocurre como con la sociedad tibetana donde se habla tranquila
y alegremente sobre cuestiones de reencarnación. Es algo cultural.
Y en chamanismo también es algo cultural hablar de las energías.
Las energías que curan, las energías que enferman. Pero
otra cosa distinta dentro de lo que es el contexto chamánico
es el Espíritu y los diferentes niveles espirituales. Otra cosa
también es el abordaje que se hace a los diferentes elementos
o departamentos de nuestro subconsciente para descubrir al Ego. Entonces
esto es lo que ya no existe en el chamanismo moderno, ya no existe la
parte superior de la espiritualidad.
Buda y Cristo practicaban el chamanismo esencial
El chamanismo esencial va mucho mas allá de lo que es una acción
de sanar, de curar el cuerpo físico. Podría decir sin
temor a equivocarme, por ejemplo, que el príncipe Gautama Sakyamuni,
el Buda, era un chamán. Su labor la enfocó realmente a
lo que es el autodescubrimiento. El propio Jesús, el Cristo,
su actitud, su trabajo, era eminentemente chamánico. El trabajo,
la obra que le enseña Krishna a Arjuna es chamánico también.
El trabajo del propio Krishnamurti, también es un trabajo chamánico
en el sentido de que es un camino que nos permite lo que es el autodescubrimiento.
La espiritualidad no solo está ligada a la idea del Espíritu,
a la propia palabra del Espíritu, ni tampoco a la adquisición
de ciertas facultades para percibir la energía o tener cierta
intuición ante ciertos eventos. Podríamos decir que eso
son los rudimentos de lo que podría ser una espiritualidad exitosa
en la vida del hombre. Entonces, es en el chamanismo esencial donde
nosotros podemos encontrarnos a nosotros mismos.
Ante el Dalai Lama, una vez denunciamos y ante la comunidad internacional,
que en el budismo se presentan muchos monjes budistas con altos grados
como los Tulkus o los Rimpoches y no todos son Tulkus o Rimpoches, o
en todo caso hay muchos niveles. Los más importantes Rimpoches
y Tulkus -maestros de la tradición tibetana-, son muy pocos.
Y contados con los dedos de la mano todavía sobrarían
dedos.
El propio Dalai Lama ha dicho: Bueno está bien la liturgia,
está bien el ritual, pero no olvides el trabajo interno que está
pendiente por realizar . El trabajo interno en el budismo está
orientado a lo que es el conocimiento de Mara (Mara es el Ego) y el
desarrollo del Bodhichitta (el desarrollo de un conocimiento compasivo).
Esa es la esencia del Budismo y también es la esencia del chamanismo.
Esto me parece una audaz aclaración de lo que es en verdad el
trabajo interno.
Los chamanes y los maestros trabajan en realidad mucho por el tema
psicológico, por el tema de la meditación y también
existe el tema ritual y litúrgico.
Chamanismo rudimentario
He conocido chamanes, que por ejemplo trabajan con plantas sicointegradoras,
que están dedicados completamente a hacer daño a otras
personas o chamanes, por ejemplo, construyen muñecos o entran
en un estado ampliado de conciencia y se conectan con el cuerpo astral
de la persona y les dicen cosas al oído y qué sé
yo... Hay toda una serie de prácticas de esa naturaleza y obviamente
entre este tipo de chamanes hay peleas, hay encuentros, hay ataques
y ellos están todo el día con la mente en la magia negra,
en los ataques .
Hay historias que realmente son muy curiosas. Historias de ser observados
y escuchados por otros chamanes, pero una se da cuenta en realidad que
eso es un nivel muy rudimentario de lo que es el chamaanismo.
Y caen en las redes de ese chamán las personas que le dan poder,
porque ese chamán no tiene poder. En todo caso su pensamiento,
su ilusión y su acción vienen orientados desde lo que
es la estructura del Ego, de la cual el chamán no sabe nada.
No tiene ningún conocimiento acerca de lo que es la verdadera
acción del Ego en el alma humana, en la mente, en la palabra,
en las emociones y en las acciones. Esto es muy importante entenderlo,
así desmitificamos también un poco el tema de que cualquier
persona con plumas o con un tambor en la mano es un chamán, y
puede serlo, pero hay diferentes tipos de chamanes.
Después fue también alternado con un chamanismo que curaba
enfermedades a diferencia del brujo de magia negra. Este chamanismo
era una chamanismo curador, el chamán sanaba a través
de las plantas de poder, a través de las hierbas, un hombre con
energía, agradable, pero también podía observar
que no existía allí un conocimiento de lo que puede ser
y de lo que puede suceder cuando uno entra o está en contacto
con otras energías espirítales y tampoco había
un conocimiento verdadero.
En Norteamérica, los pieles rojas, nuestros hermanos Sioux y
todas las sociedades que estuvieron de alguna manera en ese proceso
de invasión, han denunciado que hubo una gran contaminación
a través del alcohol y esto sucedió también en
Sudamérica. Entonces se han adquirido costumbres que no existían
realmente en aquella época, es decir, algo sucedió en
las esferas chamánicas y ese algo fue precisamente que abandonaron
el autodescubrimiento, abandonaron el trabajo psicológico y espiritual,
porque el trabajo psicológico y espiritual requieren de un esfuerzo
y para lanzarnos a la búsqueda del autodescubrimiento y a tocar
otras esferas espirituales, necesitamos energía y si no tenemos
energía, no tenemos esa pasión con la cual investigar
y hacernos acreedores de esos misterios que están en el Universo.
Lo que quiero dejar bien asentado es que hubo un chamanismo de un alto
nivel y que estaba basado fundamentalmente en el autodescubrimiento,
más allá de esas acciones de magia o de brujería
o de hechicería que se practican comúnmente hoy día
y que nada tienen que ver con lo que fue el chamanismo esencial o aristocrático
que existió en las épocas antiguas en todos los confines
del Planeta Tierra.
http://www.formarse.com.ar/articulos/chamanismo.htm